Intégrer le multilinguisme individuel dans l'apprentissage des langues étrangères

Cet atelier s'appuie sur différentes langues étrangères pour démontrer comment le plurilinguisme peut être intégré de manière significative dans l'enseignement des langues et le processus d'apprentissage des étudiant·es.

Après une introduction aux thématiques du « multilinguisme/plurilinguisme » et de la « didactique du plurilinguisme », plusieurs approches actuellement au cœur des discussions dans la pratique enseignante (et la recherche) seront brièvement présentées. Vous ferez principalement l'expérience de l'intercompréhension, examinerez en profondeur différents types de tâches d'intercompréhension et analyserez des outils pédagogiques existants afin de les adapter à vos propres contextes d'enseignement. Vous apprendrez ainsi à mettre en œuvre des stratégies d'intercompréhension dans vos cours et serez prêt·es à les utiliser.

Objectifs d'apprentissage visés

Faites l'expérience de l'intercompréhension et apprenez :

• Pourquoi vous devriez intégrer le plurilinguisme dans votre enseignement
• Quelles approches sont disponibles (par exemple, l'intercompréhension)
• Comment l'intégrer concrètement dans votre pratique pédagogique
• Sur quels supports, outils et principes vous pouvez vous appuyer

Informations pratiques :

• Langue : Anglais
• Public : Enseignant·es et conseiller·es pédagogiques
• Date : 09/06/2026
• Date de fin de la formation : 09/06/2026
• Date limite d'inscription : 02/06/2026
• Modalité : En présentiel
• Animateur/Enseignant : Robin Breit (TU Darmstadt)
• Nombre maximum de participants : 25
• Conditions d'inscription : Aucune